一周書評
上星期,又去了一次圖書館。
今次見有一批新書在新書櫃,二話不說全部借了回來。
Longman Reader:圖書館買了一套 Longman Reader 回來。我們借了幾本 Grade 1 的書看看。這些書是來學英文的,所以故書性真是沒有的,不過看看也不妨。
Little Miss:是的,圖書館添了一套新的 Little Miss,可能因為本來的那套實在是被讀者讀得太勤了。清林借了 Little Miss Quick 和 Little Miss Busy,都是一些好 Silly 的故事。
麗沙的家:小狗麗莎的家就位在世界知名的法國龐畢度中心,一天她趁中心休館時出了去玩,乘扶手電梯上天台看風景,回程時有點貪玩就在扶手「sir」落去,不幸地發生意外了。。。
這本倒有點教育點子可應用。
話說有一天清林和爸媽去 Elements 晚飯,自己又自由自在帶頭行,爸媽見整個商場都渺無人煙就遠遠的望著清林。誰不知走在前的清林突然發覺自己迷了路(爸爸媽媽則一開始就被那些「金木水火土」弄得頭都大了),轉身又好似見不到爸爸媽媽,就突然大哭起來。。。爸爸的心固若金湯繼續施施然行,幸好媽媽願意飛奔去和清林重逢。。。清林和媽媽 hug hug 又 kiss kiss 但心都是好怕,最後還獲利回吐了一口晚餐。
回家,媽媽和清林說麗沙的故事。
媽媽:麗沙貪玩在扶手「sir」落去結果發生了意外,她好驚呢。清林今晚自己走失左驚到噁左一啖,係咪?
(清林點頭。)
媽媽:麗沙驚到噁左兩啖呀,真係好驚呀!
(清林又點頭,流露非常同情麗沙的眼神。)
媽媽:所以呢,去商場仲會唔會自己走左去?
清林:唔會!
媽媽:咁搭電梯係咪要企定定?
清林:係呀!
當晚,清林發了一個心慌慌的夢,媽媽則發了一個「清林終於聽話」的甜夢。
當然,夢只是夢。
另外,在圖書館拿了一本 0-3 歲親子閱讀的小冊子。這本小書講好多的建議媽媽也是非常的同意:
1。幼兒閱讀從聆聽和說話開始(哈!不是從 Flash Card 開始!),父母應多和孩子說話,帶孩子對環境的觀察,來增加孩子能理解的詞彙。
2。幼兒的「閱讀活動」,可以是聽故書,聽父母讀書,唱兒歌,文字遊戲,讀招牌或標籤。(對於讀招牌或標籤,文盲清林近來確實是對標籤發生了好濃的興趣,甚麼也要媽媽講解一番,幸好,清林選的標籤通常都是好有「教育意義」的,例如是 Slippery Floor,媽媽解釋為不要亂跑,好易跣親;又或者是扶手電梯的名句「小心梯邊夾腳仔」。。。)
3。從玩書到讀書,由讀書到愛書(爸爸「發現」清林會自己靜靜坐在書架旁「看書」,當然,文盲清林不知「看」出甚麼來,大概是看圖識字。。。)。家中的兒童書愈多,孩子的閱讀能力愈好。(清林家的書不是太多,也只是三數十本,媽媽常常好擔心將來沒地方放書了。不過,近來一直有「光顧」圖書館,由今年到現在也借了四十多本書了。)
4。每天閱讀是最好不少於三十分鐘,但應分段進行。
5。幼兒會要求家長重複同一個故事(例如是聽了五百次也不厭的 Peter and the Wolf),因為幼兒對熟悉的事物特別有親切感,他們會幻想扮演書中自己喜愛的角色(清林常說:「我是 Peter,媽媽是鴨子,比狼食左,哈。。。用繩捉左狼,去動物園囉!」。。。不一會,又說自己是狼,爸爸是 Peter,雖然媽媽始終都是被狼吃的鴨子。。。),重複享受當中樂趣。
媽媽在舊生聚會和退休校長相見歡。校長說現在有的家長只愛孩子「識字」,識得愈來愈好,「最傻」是那些專串長生字的。其實培養閱讀興趣才是重要。媽媽連忙點頭同意。
大家有興趣可以去這裡下載小冊子。
http://www.edb.gov.hk/index.aspx?langno=2&nodeID=7224
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